报载，近日，武汉市光谷第五小学举行新一届家长委员会大会，会上特别增设了亲子急救知识讲座，家长和学生现场学心肺复苏。（见12月7日的《楚天都市报》）
增设亲子急救知识讲座，除了告诉家长、学生在遇到突发情况时如何求救，还利用人偶模型，指导学习基本急救知识，以便在他人需要时施以援手，值得拍手叫好。毕竟，这样让家长与孩子实行亲子互动，体验心肺复苏的过程，不仅提高了大家的安全意识，还能让孩子们对急救知识和技能感兴趣，在孩子们心中播下博爱、奉献等美好品德的种子。
时下，在应试教育指挥棒下，许多学校都放松了对学生安全技能的教育与培训，导致学生危险防范知识和安全保全技能，如应急逃生知识、急救知识与技能等严重缺乏，一旦遇到了火灾、水灾、地震等意外或突发事件时，往往束手无策，不懂得如何应急逃生，自救和救人，甚至枉送了宝贵生命。
有资料显示，意外伤害是造成0-12岁儿童死亡的首要因素。平均每年全国有近5万名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。而意外溺水死亡占比最大，10个因意外伤害而死亡的儿童中，有近6个是因为溺水死亡。在此背景下，迫切需要开展生命安全教育，提高中小学生的生命安全意识与�；ぜ寄�。
而今，增设亲子急救知识讲座，给家长和学生们讲解一些急救知识和技能，让大家学会掌握一些急救、自救、互救的步骤和手法要点，提高他们的急救、自救、互救能力，不仅让他们终生受益，还有利于家庭与社会的和谐与美好，值得点赞。
事实上，生活就是教育，生命教育就是生命升华的教育，对中小学生开展生命安全教育，既是素质教育的需要，也是现实生活的需要；否则，淡化了生命教育，必然会滋生扼杀生命的机会。因而，生命教育时刻不能或缺。从学生踏进校园那一刻起，学校和老师就有责任把“生命至高无上”的观念告诉学生，让他们懂得生命的重要，从而尊重生命，敬畏生命，爱护生命。何况，教育是提高人类生命质量的事业，理应把生命教育放在首位。而帮助每个公民从小树立自我�；ひ馐�，掌握逃生技能、自救和互救技能，是生命教育的重要一环。特别是在中小学生的生命安全意识淡薄、生命安全知识缺乏、自救能力差的情况下，开展生命安全教育和急救培训，显得十分必要，应该从娃娃抓起。
当然，提高中小学生的生命安全意识，提升他们的急救、自救和互救技能，不是一次讲座、培训和演练就能实现的，需要一个长期的常抓不懈的过程。鉴于此，笔者认为，应该把生命安全教育，培养学生的急救、自救和互救技能作为学生素质教育的重要内容来抓。只有提高了认识，加大了力度，真正让生命安全教育进课堂，走实践教育之路，才能达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目的，才能共同创建和谐家庭、和谐社会。
